COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS INGENIEROS INDUSTRIALES; EL CASO DEL TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO, CAMPUS SALTILLO

Resumen

Resumen

Este trabajo es un estudio exploratorio sobre las competencias profesionales del plan de estudios de la carrera de ingeniería industrial, en las que fueron formados los egresados de la primera generación por competencias (2010-2014) del Instituto Tecnológico de Saltillo. Para responder a las preguntas ¿Cuáles son las competencias profesionales que requieren en su quehacer profesional los egresados de la carrera de ingeniería industrial (generación 2010-2014) del ITS?, ¿cuáles de estas son consideradas en la propuesta curricular y desarrolladas en su proceso de formación?

A través de una investigación cuantitativa, se aplicó un cuestionario a 240 egresados, se caracterizó a los egresados respecto a; cómo se incorporaron al ámbito laboral, las competencias profesionales en que fueron formados y las que son demandadas en su trabajo.

Se puede concluir que utilizan casi todas las competencias contenidas en el plan de estudios de la carrera, aunque manifiestan que utilizan unas más que otras.

 Palabras clave: competencia, competencia profesional, ingeniero, formación.

Abstract

This work is an exploratory study on the professional competences of the curriculum of the industrial engineering career, in which graduates of the first generation were trained by competencies (2010-2014) of the Technological Institute of Saltillo. To answer the questions What are the professional skills required in the professional career of graduates of the industrial engineering career (generation 2010-2014) of the ITS? which of these are considered in the curricular proposal and developed in its process deformation?

Through a quantitative investigation, a questionnaire was applied to 240 graduates, characterized the graduates with respect to; How they were incorporated into the workplace, the professional skills in which they were trained and those who are demanded in their work.

It can be concluded that they use almost all the competences contained in the curriculum of the race, although they show that they use some more than others.

 Keywords: competence, professional competence, engineer, training.