DISEÑO INSTRUCCIONAL DE PLATAFORMA INCLUSIVA DE EDUCACIÓN EN SALUD PARA MUJERES CON CÁNCER DE MAMA EN CONTEXTOS DE BRECHA DIGITAL (INSTRUCTIONAL DESIGN OF AN INCLUSIVE HEALTH EDUCATION PLATFORM FOR WOMEN WITH BREAST CANCER IN DIGITAL DIVIDE CONTEXTS)
Resumen
La alfabetización digital limitada en mujeres de edad avanzada, especialmente aquellas con diagnóstico de cáncer de mama, representa una barrera importante para su acceso a programas de rehabilitación y educación en salud. Este artículo presenta una propuesta de diseño instruccional de una plataforma virtual accesible, orientada a fortalecer los procesos de información, acompañamiento y fisioterapia en mujeres sobrevivientes de mastectomía. Mediante una metodología documental, se analizan los principios de accesibilidad, diseño centrado en el usuario y aprendizaje significativo para fundamentar la estructura pedagógica y de navegación de la futura herramienta. La propuesta considera el contexto socioeconómico, el uso de tecnologías de bajo costo y la intervención colaborativa de instituciones educativas y de salud. Se concluye que el diseño instruccional adaptado al perfil de las usuarias potenciales puede ser una vía efectiva para reducir la exclusión digital en salud.
Palabras Clave: Alfabetización digital, brecha digital, educación inclusiva, plataforma virtual educativa.
Abstract
Limited digital literacy among older women, especially those diagnosed with breast cancer, represents a significant barrier to accessing rehabilitation and health education programs. This article presents an instructional design proposal for an accessible virtual platform, aimed at strengthening information, support, and physiotherapy processes for women who have undergone mastectomy. Using documentary research methodology, the principles of accessibility, user-centered design, and meaningful learning are analyzed to support the pedagogical and navigational structure of the proposed tool. The proposal considers the socioeconomic context, utilizes low-cost technologies, and incorporates the collaborative involvement of educational and healthcare institutions. Instructional design tailored to the profile of potential users may be an effective way to reduce digital exclusion in healthcare.
Keywords: Digital divide, digital literacy, inclusive education, virtual educational platform.
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644-659 PDFReferencias
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