DESARROLLO DE HABILIDADES BLANDAS MEDIANTE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR (SOFT SKILLS DEVELOPMENT THROUGH PROJECT-BASED LEARNING IN HIGHER EDUCATION)
Resumen
Las habilidades blandas, también conocidas como competencias transversales son esenciales para el éxito en el ámbito laboral. El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que brinda a los estudiantes oportunidades para desarrollar habilidades de una manera práctica y significativa.
Este artículo explora el uso del aprendizaje basado en proyectos en la educación superior como un medio para desarrollar habilidades interpersonales en los estudiantes. El estudio se llevó a cabo en el Tecnológico Nacional de México / Instituto Tecnológico de Tehuacán, con un grupo de 43 estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.
Se presenta una primera etapa de investigación a partir de la cual se determina la propuesta de un modelo para el nivel superior. El artículo concluye que el aprendizaje basado en proyectos puede ser un método eficaz para desarrollar habilidades sociales en los estudiantes y debe incorporarse en los planes de estudio de la educación superior.
Palabras Clave: Aprendizaje basado en proyectos, Educación, Educación superior, Habilidades blandas.
Abstract
Soft skills, also known as transversal competencies, are essential for success in the workplace. Project-based learning is a methodology that provides students with opportunities to develop these skills in a practical and meaningful way.
This article explores the use of project-based learning in higher education as a means of developing interpersonal skills in students. The study was carried out at Tecnológico Nacional de México / Instituto Tecnológico de Tehuacán, with a group of 43 students from the Computer Systems Engineering program.
A first stage of research is presented from which the proposal of a model for the higher level is determined. The article concludes that project-based learning can be an effective method for developing social skills in students and should be incorporated into higher education curricula.
Keywords: Education, Higher education, Soft skills, Project-based learning.
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177-189 PDFReferencias
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