PRÁCTICAS DIDÁCTICAS Y RETOS EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR: UN ESTUDIO DE CASOS (TEACHING PRACTICES AND CHALLENGES IN HIGHER EDUCATION: A CASE STUDY)
Resumen
Resumen
La educación no se escapa de la incorporación de las tecnologías de información y comunicación para la práctica y desarrollo de las competencias en los alumnos. Este texto, se presenta con el objetivo de fundamentar los retos en la enseñanza superior, enfatiza en las tecnologías como medios y recursos didácticos, además de analizar y comparar las afinidades y deslindes en didáctica de las Licenciaturas en Historia y en Gestión Documental y Archivística de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. La metodología es cualitativa, con análisis de las fuentes documentales, recopiladas por las unidades académicas que albergan a ambas licenciaturas. Además, la experiencia docente. El artículo utiliza el método descriptivo a fin de obtener una generalización significativa, misma que en los resultados muestran la importancia de la actualización docente en aspectos pedagógicos y didácticos para responder a las demandas actuales de la sociedad del conocimiento y la información.
Palabras clave: Aprendizaje, enseñanza, docencia, tecnología, universidad
Abstract
Education does not escape the incorporation of information and communication technologies for the practice and development of competences in pupils. This text is presented with the aim of grounding the challenges in higher education, emphasizing technologies as teaching resources and means, in addition to analyzing and comparing the affinities and differences in didactics of the Bachelor’s degrees in History and in Documentary and Archival Management of the Autonomous University of San Luis Potosí. The methodology is qualitative, with analysis of documentary sources, compiled by the academic units that host both degrees. In addition, the teaching experience. The article uses the descriptive method in order to obtain a significant generalization, the results show the importance of teacher updating in pedagogical and didactic aspects in order to respond to the current demands of the knowledge and information society.
Keywords: Learning, education, teaching, technology, university.
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