REIM: Una nueva Herramienta en el Proceso de Aprendizaje en Preescolares
Resumen
El presente es resultado de una investigación realizada de marzo a diciembre del 2017, teniendo como propósito principal el determinar la incidencia que tiene el uso de un Recurso Educativo Inteligente Móvil (REIM) en el proceso de aprendizaje de competencias lógico-aritmética y lectoescritura en estudiantes de tres instituciones de educación –pública, privada y rural- de nivel preescolar, ubicadas en el municipio de Celaya, Guanajuato, México. El estudio realizado se basó en un diseño no experimental, descriptivo y transversal. Los resultados obtenidos permitieron apreciar el impacto de los REIM´s en el aprovechamiento de los estudiantes, así como identificar las percepciones y actitudes de educadoras y autoridades, con relación a la introducción de las TIC, a los procesos de aprendizaje al inicio de las primeras experiencias educativas y a edades tempranas de los estudiantes. El estudio se llevó a cabo, por un grupo de investigadores en forma simultánea en los países de Chile, Colombia y México; aunque en el presente, solo se reportan los resultados obtenidos en el país.
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