DISEÑO DE PROTOTIPO DE APLICACIÓN MÓVIL PARA APOYAR EN EL APRENDIZAJE DE ARITMÉTICA A LOS NIÑOS CON AUTISMO CON UN GRADO DE APOYO 1 (DESIGN OF A MOBILE APPLICATION PROTOTYPE TO SUPPORT CHILDREN WITH AUTISM IN LEARNING ARITHMETIC, WITH A SUPPORT LEVEL OF 1)
Resumen
Las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) en la educación han apoyado en gran medida la gestión y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Actualmente no se cuenta con las suficientes herramientas digitales que sirvan de apoyo en el aprendizaje de personas con Trastorno de Espectro Autista (TEA). El objetivo principal del proyecto es el diseño de una aplicación móvil que utiliza metodologías de enseñanza con pictogramas y enfocada en desarrollar flexibilidad mental mediante las operaciones básicas de aritmética. Se presentan las etapas del desarrollo del prototipo, como la obtención y análisis de requerimientos, el diseño y modelado, así como el desarrollo de los principales módulos de la aplicación y sus principales funcionalidades. La función principal es la realización de ejercicios de diferentes operaciones aritméticas por parte del estudiante. Además, la aplicación tiene un control sobre la evaluación de ejercicios y niveles de complejidad realizados, lo que permite generar graficas sobre las actividades realizadas por el niño, el cual puede ser consultado por el padre o tutor. Con este proyecto de investigación se puede concluir desde el punto de vista metodológico que es un gran aporte práctico e innovador en el proceso de enseñanza para niños con Autismo (TEA).
Palabras Clave: Aplicación móvil, autismo, diseño de software, TEA.
Abstract
Information and Communication Technologies (ICTs) have a significant impact in many areas. In education, ICTs have greatly supported management and the teaching-learning process. Currently, there are not enough digital tools to support the learning of individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD). This article proposes the design of a mobile application prototype to support the teaching of arithmetic to children with autism in support level 1. The main objective of the project is to design a mobile application that uses pictogram teaching methodologies and focuses on developing mental flexibility through basic arithmetic operations. The stages of prototype development are presented, such as requirements elicitation and analysis, design and modeling, as well as the development of the application's main modules and their main functionalities. The main function is for students to complete exercises with different arithmetic operations. In addition, the application provides control over the evaluation of exercises and levels of complexity completed, allowing for the generation of graphs of the child's activities, which can be reviewed by the parent or guardian. From a methodological perspective, this research project represents a significant practical and innovative contribution to the teaching process for children with Autism Spectrum Disorder (ASD).
Keywords: ASD, autism, mobile app, software design.
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