PROTOTIPO DIDÁCTICO PARA MONITOREAR LA CALIDAD DE LA ENERGÍA EN UN CENTRO DE CARGA (EDUCATIONAL PROTOTYPE FOR POWER QUALITY MONITORING IN A LOAD CENTER)
Resumen
La optimización de la calidad de la energía eléctrica es clave para garantizar el funcionamiento eficiente y seguro de los sistemas eléctricos. En este trabajo se desarrolla un prototipo didáctico en el cual se monitorean variables eléctricas V, I, P y Factor de Potencia obtenido de la carga, se calcula la potencia reactiva requerida para hacer la corrección a un nivel de 0.95 en un centro de carga. Un centro de carga es un punto crítico donde se concentra la demanda eléctrica, por lo que es esencial mantener niveles óptimos de calidad energética para evitar fallos en los equipos, pérdidas económicas y riesgos de seguridad. Este desarrollo apoya la formación en ingeniería eléctrica ya que ofrece la capacidad de que los estudiantes propongan sus algoritmos computacionales para la gestión eficiente de la energía y se utiliza en la materia Calidad de la Energía.
Palabras Clave: Banco de capacitores, calidad de la energía, centro de carga, factor de potencia, LabVIEW.
Abstract
The optimization of electrical power quality is key to ensure the efficient and safe operation of electrical systems in various environments, from residential to industrial. This work focuses on the development of a didactic prototype in which V, I and P electrical variables of real loads are monitored, the Power Factor obtained from the load is also determined, and the reactive power required to make the correction to a level of 0.95 in a load center is calculated. A load center is a critical point where electrical demand is concentrated, so it is essential to maintain optimum power quality levels to avoid equipment failures, economic losses and safety risks. This technology supports electrical engineering education by enabling students to propose their own computational algorithms for efficient energy management.
Keywords: Capacitor bank, energy quality, load center, power factor, LabVIEW.
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