APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS UTILIZANDO PLATAFORMAS VIRTUALES EN EL CONTEXTO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR (LEARNING MATHEMATICS USING VIRTUAL PLATFORMS IN THE CONTEXT OF HIGHER MEDIUM LEVEL)

Resumen

Resumen
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) han modificado los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos a través del uso de entornos virtuales de aprendizaje, sistemas de gestión de aprendizaje individual y colaborativo, uso de recursos de internet y software además de materiales académicos en formato electrónico, entre otros.
Esta es una investigación enfocada al uso y manejo de plataformas virtuales por estudiantes del nivel medio superior para apoyo del aprendizaje en las materias básicas (plataforma Khan Academy) y la evaluación de contenidos (plataforma Kahoot). De esta forma se busca que el alumno reconozca las bondades que le puede brindar el uso y manejo de una plataforma digital y el docente explore dicha plataforma para volver más dinámica la interacción dentro del aula. La dinámica de trabajo consitió en una selección de temas a revisar por los alumnos en la plataforma Khan Academy y su posterior evaluación en la plataforma Kahoot, con la finalidad de evaluar el logro de los aprendizajes en los temas seleccionados. Posteriormente se aplicó a los alumnos una encuesta de opinión a través de Google Forms para conocer sus impresiones sobre el uso de ambas plataformas y por medio de estadística descriptiva se realizó el análisis de sus respuestas. A partir de los resultados obtenidos, se concluye que la combinación de ambas plataformas favorece el desarrollo de las competencias lógico-matemáticas en los alumnos, aunque puede llegar a generarles estrés debido a problemáticas asociadas con el acceso a las plataformas y el uso de las mismas. Adicionalmente, los resultados evidencian la necesidad de que el docente cuente con la preparación, formación, compromiso y capacidad para el uso pedagógico de las TICs a fin de que desarrolle estrategias de aprendizaje utilizando la plataforma Khan Academy que apoyen al alumno en su proceso de aprendizaje. En cuanto a la evaluación del aprendizaje utilizando Kahoot, es indispensable generar un ambiente de sana competencia entre los estudiantes a fin de favorecer su aprendizaje.
Palabras Clave: competencias lógico-matemáticas, Khan Academy, Kahoot, plataformas virtuales.

Abstract
Information and Communication Technologies (ICTs) have modified traditional teaching and learning models at all educational levels through the use of virtual learning environments, individual and collaborative learning management systems, use of Internet resources and software as well as academic materials in electronic format, among others.
This is an investigation focused on the use and management of virtual platforms by high school students to support learning in basic subjects (Khan Academy platform) and content evaluation (Kahoot platform). In this way, it is sought that the student recognizes the benefits that the use and management of a digital platform can provide and the teacher explores said platform to make the interaction in the classroom more dynamic. The work dynamics consisted of a selection of topics to be reviewed by the students on the Khan Academy platform and their subsequent evaluation on the Kahoot platform, in order to assess the achievement of learning in the selected topics. Subsequently, an opinion survey was applied to the students through Google Forms to find out their impressions about the use of both platforms and, through descriptive statistics, the analysis of their responses was carried out. Based on the results obtained, it is concluded that the combination of both platforms favors the development of logical-mathematical skills in students, although it can generate stress due to problems associated with access to platforms and their use. Additionally, the results show the need for the teacher to have the preparation, training, commitment and capacity for the pedagogical use of ICTs in order to develop learning strategies using the Khan Academy platform that support the student in their learning process. Regarding the evaluation of learning using Kahoot, it is essential to generate an environment of healthy competition among students in order to promote their learning.
Keywords: logical-mathematical skills, Khan Academy, Kahoot, virtual platforms.