APRENDIZAJE POR PROYECTOS APOYADO POR EL DISEÑO INSTRUCCIONAL 4C/ID Y EL DISEÑO ÁGIL SCRUM EN UN CURSO DE SISTEMAS EMBEBIDOS BIOMÉDICOS (PROJECT-BASED LEARNING SUPPORTED BY THE INSTRUCTIONAL DESIGN 4C / ID AND THE AGILE SCRUM DESIGN IN A COURSE OF BIOMEDICAL EMBEDDED SYSTEMS)
Resumen
Resumen
En este trabajo se plantea y se explora la aplicabilidad didáctica del aprendizaje basado en proyectos en un curso de sistemas embebidos biomédicos. La planificación del proyecto se establece de acuerdo a las reglas del diseño instruccional 4C/ID y la implementación del proyecto se dirige y acciona por medio del diseño ágil SCRUM. En el curso se diseña y construye, de manera iterativa, el prototipo de un sistema embebido biomédico que tiene aplicaciones en el estudio de la variabilidad de la frecuencia cardiaca. Se presentan, de manera cualitativa, los resultados obtenidos al utilizar las metodologías propuestas en este trabajo.
Palabras Claves: Arduino, Bioseñales, Microcontroladores, PBL, SCRUM, Sistemas Embebidos, 4C/ID.
Abstract
In this paper, the didactic applicability of project-based learning in a course of biomedical embedded systems is proposed and explored. Project planning is established according to the rules of the instructional design 4C/ID and the implementation of the project is directed and activated through the agile SCRUM design. In the course, the prototype of a biomedical embedded system that has applications in the study of heart rate variability is designed and constructed in an iterative manner. The results obtained by using the methodologies proposed in this work are presented qualitatively.
Keywords: Arduino, Biosignals, Embedded Systems, Microcontrollers, PBL, SCRUM, 4C/ID.
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