ESTUDIO CORRELACIONAL DE PEARSON PARA LA IDENTIFICACIÓN DE FACTORES DE ESTRÉS ACADÉMICO EN EL NIVEL SUPERIOR. (PEARSON CORRELATIONAL STUDY FOR THE IDENTIFICATION OF ACADEMIC STRESS FACTORS AT THE HIGHER LEVEL. )
Resumen
Resumen
El estrés académico puede desencadenar problemas emocionales, cognitivos y fisiológicos a los estudiantes durante el curso de sus estudios profesionales, éstos se pueden agravar hasta generar problemas psicológicos severos a largo plazo. En este artículo se presenta un estudio correlacional de los factores relevantes que permitan evaluar el estrés académico en el nivel de educación superior. Se aplicó el instrumento SISCO a 255 estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Libres, verificando su confiabilidad con el factor Alfa de Cronbach, obteniendo un valor de .950. Los factores relevantes en el estrés académico se identificaron mediante un análisis de correlación de Pearson. Los resultados indican que las reacciones psicológicas, físicas y de comportamiento representan una alta correlación positiva y que los estresores indican una baja correlación positiva con estos factores. Esto permitirá determinar estrategias que permiten disminuir el estrés académico en los estudiantes.
Palabras Claves: Estrés académico, estudio correlacional, Pearson, Factores.
Abstract
Academic stress can trigger emotional, cognitive and physiological problems to students during the course of their professional studies, these can aggravate to generate severe psychological problems in the long term. This article presents a correlational study of the relevant factors that allow the evaluation of academic stress at the level of higher education. The SISCO instrument was applied to 255 students of the Higher Technological Institute of Libres, verifying its reliability with the Alfa factor of Cronchba, obtaining a value of .950. The relevant factors in academic stress were identified through a Pearson correlation analysis. The results indicate that psychological, physical and behavioral reactions represent a high positive correlation and the stressors indicate a low correlation with these factors. This will allow to determine diverse strategies that allow to diminish the academic stress in the students
Keywords: Academic stress, Correlational study, Pearson, Factors.
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