La instalación de los servicios locales de educación en Chile 2018-2024, una política pública para la mejora de la educación: el caso Andalién Sur
Resumen
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo analizar la política pública que se instaló en Chile, a partir del 2017 y que crea la Nueva Educación Pública, que busca traspasar a través de la creación de los Servicios Locales de Educación los establecimientos educacionales dependientes anteriormente de las municipalidades. Esta es una reforma significativa que se pone en marcha a partir de la ley N°21.040 de noviembre del año 2017, y que empezó regir a partir del año 2018. En un primer momento se iban a crear 70 Servicios Locales hasta el año 2025, no obstante, se ha extendió el plazo hasta el año 2027, por lo tanto, la política pública aún se encuentra en ejecución. Este estudio hace referencia a la instalación de uno de los primeros Servicios Locales, Andalién Sur, en la región del Biobío al centro sur de Chile, que está compuesto por todos los establecimientos municipales de las comunas de Concepción, Chiguayante, Hualqui y Florida. Este trabajo tiene un enfoque cualitativo, con un diseño de estudio de caso. Siendo lo relevante la voz de los actores que vivieron el traspaso. Se trabajó con entrevistas semiestructuradas. Los resultados insipientes hablan de los beneficios de este traspaso y los mayores problemas de la instalación que tienen que ver con los recursos. Las conclusiones preliminares indican que este servicio ha tenido un impacto positivo en la gestión administrativa; sin embargo, todavía existen problemas que deben ser abordados. El estudio contribuye al análisis crítico de la implementación, al hacer un abordaje desde la perspectiva cualitativa, así también ofrece evidencia empírica sobre los beneficios y desafíos del proceso, y sus hallazgos preliminares aportan insumos importantes para la ejecución de esta política pública..
Palabras Clave: Andalién Sur-Chile, política pública, Nueva Educación Pública, Servicios Locales.
JEL: I28, H75, R58
The installation of local education services in Chile 2018-2024, a public policy for the improvement of education: the Andalién Sur case
Abstract
The objective of this research project is to analyze the public policy that was installed in Chile, starting in 2018 and that creates the New Public Education, which seeks to transfer dependent educational establishments through the creation of Local Education Services previously, of the municipalities and their corporations in the country. This is a significant reform that is launched from Law N”21040 of November 2017, and which came into force in 2018. Initially, 70 Local Services were going to be created until 2025. However, the deadline has been extended until 2027, therefore the public policy is still being implemented. This study refers to the installation of one of the first Local Services, Andalién Sur, in the Biobío region in south-central Chile, which is made up of all the municipal establishments of the communes of Concepción, Chiguayante, Hualqui and Florida. This work has a qualitative approach, with a case study design, and a phenomenological approach. Adopting, the relevant thing being the voice of the actors who experienced the transfer. We worked with semi-structured interviews. The initial results speak of the benefits of this transfer and the biggest problems of the installation that have to do with resources. The preliminary conclusions indicate that this Service has had a positive impact on the issue of administration; however, there are things that still need to be addressed. The study contributes to the critical analysis of the implementation by approaching it from a qualitative perspective. It also offers empirical evidence on the benefits and challenges of the process, and its preliminary findings provide important inputs for the execution of this public policy
Keywords: Andalien Sur, Public policy Local Services of Education, New public education, Public policy
JEL: I28, H75, R58
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